我以日本小學參訪台灣小學的經驗為例(天母某小學)，
參訪當日，當台上主持人在為大家解說時，
當台上主持人詢問孩子們問題，請大家發表時，
日本孩子上台侃侃而談，台風穩健；台灣孩子一片靜默，被安排上台的孩子勉強回答個幾句即下台...
我請班上的孩子們思考一下這其中的差異。
昨天，我收到了教官寄給我的中日教育差異文章，
於是又迫不及待讓班上孩子觀看這篇圖文，
解說後，再次請孩子們思考兩國的差異，
我告訴他們：
「我相信台灣孩子的腦袋絕對不比日本孩子差，
但是彼此間品德教育的落差，值得我們深思~
20年後，照片上這些孩子就會是你們的競爭對手，
他們現在可以做到這樣，你們呢?
如果你是老闆，你會選誰當你的員工?」
四年級的孩子聽完，
一部份孩子已經開始在思考、一部份表情漠然、還有少數幾個孩子仍然一副事不關己、玩笑嬉鬧....
雖然只是四年級，但我已看到社會金字塔的存在....
學校教育的責任當然是引導與教導，
但是，若家庭教育無法落實甚至配合，
教育談何容易???
我教書十年，看過太多家庭教育毀了一個孩子未來的例子，
也看了許多成功的家庭教育讓孩子變得更懂事、更優秀的案例。
或許聽來有些誇張，但是，十年後的確也都印證了當年的看法...
學校教育固然重要，但影響孩子一生的，畢竟還是和他朝夕相處的家庭環境啊~
好幾次為了班上一些孩子的未來擔心、緊張，
但是家長們似乎無動於衷，
身為小小導師的我，又有什麼能耐可以左右一切?
畢竟孩子最多也只能待在我身邊兩年....
如今，我也有了孩子，
只能不斷提醒自己家庭教育的重要，努力注意自己的身教、言教、境教。
我常告訴孩子們，功課不是唯一，品性與習慣才是影響你一輩子的關鍵，
身為一位教育人員，我能做的就是盡自己最大的力量，
與孩子們分享生活的觀念、導引正向的思考，
期待可以在這短短兩年的相處時間，對他們的未來有那麼一絲絲的影響與幫助，
只要有那麼一點，我就很欣慰了...
小玉感想：
當然不是全日本的小孩都是這麼優秀，當然不是全台灣的小孩在演講時都會在台下竊竊私語
不過這位國小老師講的確實是一個社會的縮影
從小的家庭教育人格確實會深切地影響一個孩子日後的作為
現在大家幾乎都不生，或者只生一個，願意生第二個以上的是真的不多了
大概是註生娘娘下凡剛好到我們這一個朋友圈吧~
小玉身邊的朋友是一個接一個生，我也是小孩一個接一個抱來玩
因為生不多，大家都很疼，但疼小孩跟溺愛小孩總是分寸很難拿捏
有生小孩的就多花點心思在小孩身上吧~
加油囉，各位爸媽~~~
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